Escuela ciudadana: retos, diálogos y travesías

El autor profundiza , sintetiza y actualiza sus tesis tanto en el plano teórico, ético y político-pedagógico como la directamente práxica las iniciativas vanguardistas, pero también perfectamente consolidadas, del proyecto de educación pública democrática en el Brasil. Un proyecto que, articulado en la práctica de la democracia activa y real del presupuesto participativo en el ámbito social, enlaza con el ensayo y puesta en marcha de espacios de resistencia y esperanza al pensamiento único y a las políticas neoliberales educativas y sociales.